Detectan 352 irregularidades en procesos de ingreso a educación media superior

El programa de Evaluación de la Calidad de la Educación Media Superior (Ecoems) informó este sábado que ha registrado un total de 352 bajas de folios de aspirantes a nivel bachillerato. Esta medida fue tomada tras detectarse diversas irregularidades en el proceso de registro y selección, las cuales comprometen la transparencia del ingreso a las preparatorias públicas del país.

De acuerdo con la información institucional, entre los folios que han sido cancelados se encuentran aquellos casos de aspirantes que habían seleccionado exclusivamente una opción educativa para su ingreso. Esta situación ha levantado alertas en las autoridades educativas, quienes analizan si estas inconsistencias responden a errores técnicos o a intentos deliberados de manipular el sistema de asignación de plazas.

Las autoridades de la Secretaría de Educación Pública han señalado que estas acciones buscan garantizar la equidad y el acceso justo a los planteles de educación media superior. El equipo técnico encargado del proceso enfatizó que la depuración de la lista de aspirantes es un procedimiento estándar para asegurar que los lugares sean asignados bajo los criterios de mérito y transparencia establecidos en las convocatorias vigentes.

Se prevé que las instituciones educativas realicen una revisión exhaustiva de los expedientes afectados para determinar si los aspirantes podrán corregir su situación o si quedarán excluidos del actual proceso de admisión. Mientras tanto, los padres de familia y estudiantes han sido llamados a mantenerse al tanto de las notificaciones oficiales emitidas por las plataformas digitales del sistema de ingreso.

La vigilancia sobre estos procesos se mantiene estricta ante el inicio del ciclo escolar, buscando evitar que las anomalías detectadas afecten la capacidad de atención en los planteles con mayor demanda. La SEP aseguró que continuará supervisando la integridad de la base de datos de aspirantes para prevenir futuras irregularidades en la asignación de espacios escolares.